SESSIONS 13 I 14

 Hola classes, 

Ha arribat el moment de començar la recerca. Aquesta vegada serà per parelles. 

Esteu preparades i preparats?

Guió de treball:

1. Com s’alimenten les plantes?

2. Les plantes, com elaboren el seu propi aliment?

3. Experiment per a demostrar com s’alimenta una planta: Api.

4. Què són les fulles? Funció.

5. Parts d’una fulla.

6. Tipus de fulles.

7. Per què perden les fulles els arbres?

8. Curiositats.

9. Realitzar una activitat a la classe.

Podeu afegir el que cregueu convenient per a completar la recerca.

A continuació, podeu trobar un poc d'informació que us pot ajudar.

Recordeu que a classe teniu també el racó d'experimentació i la biblioteca amb diferents àlbums il·lustrats i llibres de consulta.

Qualsevol cosa que necessiteu, ens ho comenteu.

COMENCEM?

Per què perden les fulles els arbres?

INFORMACIÓ SOBRE LES FULLES:

Com s'alimenten les plantes:

https://educadors.textlagalera.cat/interact/public/guiesFEM/FPM01NG/Unitat04/FPM01NG04DOC06.pdf

https://sites.google.com/site/lesmargarides20/les-parts-de-les-plantes

Les fulles:

https://www.botanical-online.com/ca/botanica/fulles-caracteristiques

http://botanicavirtual.udl.es/fulla/fulla.htm

https://floradelasafor.wordpress.com/2015/02/13/sabem-com-son-les-fulles/

 Hola classes, 

Continuem parlant de la flor escrivint les seves parts dins dels requadres de la següent imatge:

A sota de la imatge, haureu d'escriure:

1. La importància de la pol·linització.

2. Quin és el paper dels insectes o altres animals en aquest procés?

3.  Per què són tan importants les abelles?

En el següent vídeo, podeu trobar alguna pista:

POL·LINITZACIÓ PER ANIMALS

En aquest vídeo The Beauty of Pollination”, podreu veure com moltes plantes reben visites a les seves flores per part d’animals que pretenen alimentar-se del nèctar, del pol·len o d’altres sucres que aquestes produeixen  i a canvi transporten pol·len cap a altres flors, permeten que aquest arribe a l'estigma d’una manera molt eficaç. 

Així la planta obté el benefici de la fecundació amb un cost de producció menor de pol·len que el que suposaria dispersar-lo per l’aire (el qual arribaria amb menor probabilitat a l'estigma d’altres flors). I els animals a canvi obtenen com a recompensa l’aliment. S’estableix així una veritable relació de mutualisme entre els dos organismes.

SESSIONS 11 I 12

 Hola classes, 

En aquestes sessions, repassarem la reproducció de les plantes.

A continuació, fareu un dibuix de les parts de la flor escrivint els noms de cada part igual que en el vídeo que vam visionar les sessions anteriors. Per a recordar, el tornem a posar.

Per finalitzar, amb flors reals, intentarem diferenciar les parts i veure les diferències entre unes i les altres.

SESSIONS 9 I 10

 Hola classes, 

COM NAIXEN?

En aquestes sessions recordarem les característiques de les plantes i descobrirem com es reprodueixen.

ACTIVITAT 1:

Visionarem el vídeo i conversarem per aclarir dubtes i compararem aquesta classificació de les plantes a la realitzada les sessions anteriors.

Vídeo 1: Tipus de plantes, relació i reproducció:

COM ES REPRODUEIXEN?

Visionarem els següents vídeos per a comprendre com es reprodueixen les plantes, segons si tenen flors o no:

REPRODUCCIÓ SEXUAL:

REPRODUCCIÓ ASEXUAL:

Cliqueu en aquestes imatges i trobareu els esquemes  resum que repartirem a classe i un de les converses sobre la reproducció asexual que hem tingut a l'aula:

SESSIONS 7 I 8

 Hola classes,

"Maig arribat,

un jardí a cada prat"

En aquestes sessions prepararem les nostres llavors per al PROCÉS DE GERMINACIÓ.

PRIMERA PART: Graella d'observació

Per al seguiment de les nostres llavors, realitzarem en un full una graella d’observació.

Posarem un títol consensuat: LES NOSTRES PLANTES, LES NOSTRES LLAVORS, etc

Amb el regle, farem una línia vertical i una horitzontal per tal de dividir el full en 4 quadres o parts.

En cada part, consensuarem en gran grup els dies a observar les llavors i raonar el per què.

Posar els dies i les dates a cada quadre. 

Per exemple:

LES MEVES PLANTES

Seguiment:

Dia 1: 6-05-22	Dia 4: 9-05-22
Dia 8: 13-05-22	Dia 13: 17-05-22

SEGONA PART: Germinem llavors

Necessitarem un recipient xicotet de cristall o un got de iogurt, cotó i unes poques llentilles, fesols, cigrons, llavoretes de tomata, de flors etc.

Posarem a la base del recipient un poc de cotó, damunt un grapadet de llavors i les tapem amb cotó mullat amb aigua.

Busqueu un lloc de la classe que siga càlid i fosc.

Haureu d'encarregar-vos de mantenir el cotó humit. 

Quins canvis tindran les vostres llavors d'ací uns dies?

Quan observeu els primers brots i tinguen al voltant de dos a tres centímetres  col·loqueu el recipient en un lloc on puguen rebre llum solar indirecta. L'objectiu és que comence el procés de la clorofil·la i facilitar el brot de les primeres fulles de color verd.

Quan això passa, els brots estaran en la seva etapa ideal de producció de vitamines i tindran un sabor agradable.

Finalment, es poden rentar els brots submergint-los en aigua perquè perden la pell. 

Després, es poden colar i es deixen assecar, conservant perfectament durant una setmana a la nevera. 

               

             I a menjar!!

SESSIONS 5 I 6

 Hola classes,

En aquesta entrada parlarem sobre què són les plantes i com es classifiquen.

Què és una planta: 

1. https://es.slideshare.net/MarinaCarbonell/qu-sn-les-plantes

2. https://www.reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/03a_las-plantas.html

Classificació:

La nostra proposta després de visionar els vídeos i de la conversa en gran grup, és realitzar un mapa conceptual de la classificació de les plantes.

Comencem?

SESSIÓ 3 i 4: DESCOBRINT LES PLANTES

 Hola classes!!

Ja sabeu quin serà el projecte següent:

"DESCOBRINT LES PLANTES"

En aquesta entrada intentarem demostrar de forma científica totes les reflexions i dubtes que van sortir en les dues sessions anteriors sobre:

1. Les característiques dels éssers vius.

2. Les característiques de les plantes.

3. La importància de les plantes i arbres.

A continuació, teniu alguns vídeos per a visionar-los:

Creixement d’una planta per dies fotogrames: